mayo 05, 2011

ESTADO DEL ARTE

ACCIÓN TUTORIAL Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA. Juan Antonio Mora

http://books.google.com.mx/books?hl=es&lr=&id=E5P5_xDBYcIC&oi=fnd&pg=PA7&dq=orientacion+y+tutoria&ots=wAQ_6P2cnK&sig=kn8avazG3gZPzc5KmsPwzJisk_4#v=onepage&q=orientacion%20y%20tutoria&f=false

Temario:
EL DIAGNOSTICO PSICOLOGICO Y LA ORIENTACION
TECNICAS DEL CONSEJO ORIENTADOR AL SERVICIO DE LA TUTORIA
DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LOS FRACASOS ESCOLARES ORIENTACION
TECNICAS DE TRABAJO INTELECTUAL PARA ALUMNOS DE ENSEÑANZA BASICA
EL GRUPO LUGAR FUNDAMENTAL DE LA TUTORIA Y ORIENTACION SOCIOGRA
EL TUTOR ENCRUCIJADA ALUMNOSPADRESINSTITUCION DOCENTE EN UN MUN
ACCION TUTORIAL EN LA LOGSE
POSIBILIDADES Y LIMITES DE LA ACCION TUTORIAL


ORIENTACION EDUCATIVA: FUNDAMENTOS TEORICOS, MODELOS INSTITUCIONALES Y NUEVAS PERSPECTIVAS. Montserrat Grañeras Pastrana, Antonia Parras Laguna, España Ministerio de Educación, Política Social y Deporte Subdirección General de Información y Publicaciones

http://books.google.com.mx/books?id=LqBA5z3Fit4C&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Temario:

PRINCIPIOS Y FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN
ENFOQUES MÁS SIGNIFICATIVOS EN ORIENTACIÓN ACADÉMICOPROFESIONAL
INTERVENCIÓN EN ORIENTACIÓN ACADÉMICOPROFESIONAL
LA ORIENTACIÓN ACADÉMICOPROFESIONAL EN EUROPA
DESARROLLO PSICOSOCIAL
FACTORES DEL DESARROLLO PSICOSOCIAL
LA INTERVENCIÓN EN EL CONTEXTO SOCIOCOMUNITARIO
POSIBILIDADES LIMITACIONES Y RIESGOS DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS


LA ACCIÓN TUTORIAL: SU CONCEPCIÓN Y SU PRÁCTICA. Manuel Álvarez González, Instituto Superior de Formación del Profesorado (Espanya), Espanya. Ministerio de Educación y Ciencia. Secretaria General de Educación

http://books.google.com.mx/books?id=8Gg0qAwn4cMC&printsec=frontcover&hl=es&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false

Temario:

FUNCIÓN TUTORÍA I Y CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DE LA ACCIÓN TUTORÍAL PAT
TUTORÍA Y DESARROLLO PERSONAL
TUTORÍA Y GESTIÓN DE LOS APRENDIZAJES
FAMILIAESCUELA ENTRADAS Y SALIDAS DEL SISTEMA EDUCATIVO MOMENTOS
TRANSICIÓN DE PRIMARIA A SECUNDARIA
TRANSICIÓN ESOSECUNDARIA POSTOBLIGATORIATRABAJO
ACCIÓN TUTORÍAL Y NUEVAS TECNOLOGÍAS
LA EVALUACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL PAT


PLAN DE ESTUDIOS EDUCACIÓN SECUNDARIA. Secretaría de Educación Pública, 2006

http://www.telesecundaria.dgme.sep.gob.mx/archivos_index/plan_estudios.pdf

Temario:

LAS FINALIDADES DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ELEMENTOS CENTRALES EN LA DEFINICIÓNDE UN NUEVO CURRÍCULO
CARACTERÍSTICAS DEL PLAN Y DE LOSPROGRAMAS DE ESTUDIO
MAPA CURRICULAR
PROPÓSITOS DE LAS ASIGNATURAS
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS PARA EL MEJORAPROVECHAMIENTO DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO


LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA EN LA ESCUELA SECUNDARIA. LINEAMIENTOS PARA LA FORMACIÓN Y LA ATENCIÓN DE LOS ADOLESCENTES. Secretaría de Educación Pública, 2006

http://www.reformasecundaria.sep.gob.mx/doc/orientacion/OrientacionTutoria.pdf

Temario:
LOS RETOS ACTUALES DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA
LA TUTORÍA
ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL TUTOR
LA INSERCIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN LA DINÁMICA DE LA ESCUELA
SEGUIMIENTO DEL PROCESO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS
LA CONVIVENCIA EN EL AULA Y EN LA ESCUELA
ORIENTACIÓN ACADÉMICA Y PARA LA VIDA
CONDICIONES INSTITUCIONALES PARA EL TRABAJO COLABORATIVO VINCULADO CON LA ORIENTACIÓN Y LA TUTORÍA
EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE TUTORÍA
LINEAMIENTOS Y CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DEL TUTOR. ACTIVIDADES QUE DEBERÁ DESEMPEÑAR
LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA
ATENCIÓN INDIVIDUAL A LOS ALUMNOS
EL TRABAJO CON LOS PADRES DE FAMILIA
VINCULACIÓN CON INSTITUCIONES QUE BRINDAN ATENCIÓN A LOS ADOLESCENTES
APOYO Y ORIENTACIÓN A LOS DOCENTES
ORGANIZACIÓN DE REDES DE ACCIÓN PARA GARANTIZAR EL BIENESTAR DE LOS ALUMNOS EN EL ESPACIO ESCOLAR
LINEAMIENTOS PARA LAS ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA


LOS CAMPOS DE ACCIÓN DEL PSICÓLOGO EDUCATIVO. Pastor Hernández Madrigal. San Luis Potosí, México, 2008.

http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologiapdf-321-los-campos-de-accion-del-psicologo-educativo.pdf

Temario:

HACIA UNA DEFINICIÓN DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA
FUNCIONES DEL PSICÓLOGO ESCOLAR
INTERVENCIÓN DEL PSICÓLOGO EN EL PROCESO DE PSICODIAGNÓSTICO
RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS
ORIENTACIÓN EDUCATIVA
MODELOS DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
EL ORIENTADOR EDUCATIVO
FUNCIÓN DE PREVENCIÓN
SERVICIOS BÁSICOS DE LA ORIENTACIÓN
FACTORES O PROBLEMAS QUE AFECTAN PARA LA DESERCIÓN ESCOLAR


EFICACIA DEL PROGRAMA DE HABILIDADES PARA LA VIDA EN ADOLESCENTES ESCOLARES DE HUANCAVELICA, PERÚ . Raúl Choque Larrauri y Jesús Luis Chirinos Cáceres. Revista de salud pública vol.11 no.2 Bogotá Mar./Apr. 2009

http://www.scielosp.org/pdf/rsap/v11n2/v11n2a02.pdf

Temario:

DEFINICIÓN DE HABILIDADES PARA LA VIDA
COMPONENTES DE LAS HABILIDADES PARA LA VIDA
MODELO DEL PROGRAMA EDUCATIVO “HABILIDADES PARA LA VIDA”


ANÁLISIS DEL PROCESO DE CAMBIO DE ORIENTACIÓNEN EL CONTEXTO ESCOLAR DE SECUNDARIA. Immaculada Sureda García. Enseñanza, 1998, 16, 297-311

http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0212-5374/article/viewFile/3998/4021

Temario:

EVOLUCIÓN HISTÓRICA DE LA ORIENTACIÓN COMO FUNCIÓN TOTAL DE LA EDUCACIÓN
CRONOLOGÍA DE LOS HECHOS MÁS SIGNIFICATIVOS
ORIENTACIÓN COMO FUNCIÓN TOTAL DE LA EDUCACIÓN
CAMBIO DE ENFOQUE ORIENTADOR: EL MODELO EVOLUTIVO Y LA PERSPECTIVA SOCIAL-CONSTRUCTIVISTA
CARACTERÍSTICAS DEL MODELO EVOLUTIVO Y LA PERSPECTIVA SOCIAL-CONSTRUCTIVISTA
TÉCNICAS Y MÉTODOS PARA LA INSTRUCCIÓN EN CONTENIDOS SOCIOPERSONALES


EL ADOLESCENTE ANTE LAS TIC´S: INTERNET, MOVIL Y VIDEOJUEGOS. Montserrat Castaña Rosell, Xavier Sánchez Carbonell, Karla Graner Jordana y Marta Veranuy Fargues. Papeles del Psicólogo, vol. 28, no. 3. Madrid, España, Septiembre/Diciembre 2007.

http://redalyc.uaemex.mx/pdf/778/77828306.pdf

Temario:

ADICCIONES CONDUCTUALES Y TECNOLÓGICAS
ADOLESCENCIA Y LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS
ADOLESCENTES E INTERNET
ADOLESCENTES Y MOVIL
ADOLESCENTES Y VIDEOJUEGOS

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